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超英速 高效英语课程
错过学习尖峰期
才是沉重的压力和负担!
2018年暑期,教育部发布了严禁在幼儿园教授英语等“小学化”内容的通知。稍懂教育的人都知道, 孩子年龄越小,越具备学习外语的能力。卡尔维特学习法则告诉我们,3-6岁是孩子语言发展的尖峰期。
上了小学才学英语,尖峰期已过,学习英语无疑将变得吃力。在教育资源稀缺的今天,英语零基础的孩子,根本过不了知名小学面试与“入学考”。同样,在强者更努力的“海淀拼娃“年代,输在起跑线的孩子,根本无法适应阶层竞争。这就是为什么家长集体吐槽,并用脚投票,离开那些无法满足需要的幼儿园。
传统教育方法太落后
孩子学英语太辛苦!

中国孩子学英语,有两难:发音和拼写。 中国小学教国际音标。只要遇到新词,一概不会发音,只能依赖查字典,查完就忘。为了记住单词拼写,抄!抄!抄!至少抄写15遍。单词的拼写, 居然变成了主要的工作!

中国的英语教育是为了考试,而不是为了英语这门技能。 知道中国的小学生整个六年学多少个英语单词吗?800个不到! 知道美国一个5岁的小孩能听懂多少词汇吗?3000个!

用死记硬背的方式,极其低效地在六年完成了800个英语单词,而且听和说还不行,这就是今天学校传统英语教学的现状。这就是学校传统英语教学的硬伤,从改革开放以来,没有本质性的改变。

中国孩子学英语,有两个太容易: 每年的教育系统里,各个学校的统考分数是有排名的。。如果小学生考试成绩普遍太低,教育系统向家长如何交代呢?从某种角度来说,教育系统举办的期末考试成绩也是要为家长负责的,否则家长闹起来也是十分可怕的!由于英语教学的整体落后,学生学习缓慢,考试该怎么进行呢?

秘密就是把学习与考试内容,简单到可怕的程度!

听力不懂教,口语不懂教,记单词不懂教, 就知道背!背!背!写!写!写! 孩子们真是苦呀!但是这种辛苦,孩子们根本无从表达。他们毕竟是社会中的弱势群体,怎么教就怎么做,学了六年,根本没有什么英语能力,考了90多分,全家皆大欢喜、全班欢喜、全校欢喜、教育系统欢喜!

但是欢喜的背后,已经埋藏了难被发现的隐患。我们这一代人,有不少都把没有掌握英语当成整个求学阶段的最大遗憾——

浪费了12年光阴,换来三个结果:
聋子英语,哑巴英语,瞎子英语。

就目前来看,我们的下一代情况也不容乐观。

超英速,终结英语学习的旧时代。
错误的传统一旦发生,就会代代相传
直到有人来改变它。

请丢掉中国传统的英语学习方法吧。
低效,乏味,琐碎,怎能继续存在?!英语教育必须做到高效、有趣、实用。正如哈佛的一句格言所说:“从来没有一个时代,像今天这样需要不断地、随时随地地、快速高效地学习。”

如果把英语作为考试的对象,只是为了应付小学考试(纸上英语),不必要学超英速。如果把英语视为一项重要技能,不想再继续哑巴英语(不会说),聋子英语(听不懂),瞎子英语(不能读)的状况,孩子就需要超英速。不要care语法,不要奢望听说读写齐头并进,像美国孩子一样,先掌握自然拼读(Phonics)和Sight Words(高频词汇)吧。

如果英语是一座大厦
词汇就是大厦的瓷砖

词汇量是听说读写的基础,是每个希望掌握英语这门技能的学习者必经的桥梁。在面对新词的时候,孩子也不应在发音和拼写上面再耗费大量时间,再也不应依靠死记硬背和大量重复抄写。任何时代,学习都不是靠无趣的“死记硬背”,就能拥有强悍的竞争力的。

终结3重传统压力
让孩子学英语快而且乐
终结第一重压力(音):
不需要学国际音标,不需要依赖字典,
见到单词就知道发音(见词能读)。
终结第二重压力(形):
听到声音就能正确拼写,不需要记
单词拼写,就知道拼写。(听音能写)
终结第三重压力(意):
一个画面情景,同时记住六个单词,
而且音形意三者皆备。
高效记单词
一次记忆 终生不忘

在小超人,学习方法比天赋更耀眼。拥有脑力小超人基因的超英速,学单词很容易,很高效!超英速以相同语音为记忆连接点,辅以定位法和故事法,让单词的音形意记忆变得无比轻松,大大提升英语的学习效率。

以下面的超英速学习的典型情景画面为例,任何一个普通的孩子都可以3分钟轻松学会6个单词(音形意),而且几乎一次记忆,终生不忘。

学习3年超英速
还你一个英语小超人
何谓英语小超人?学习超英速3年的孩子,将获得以下不平凡的成果:

英语神器 受益终生
懂得高效学习秘密,善于将信息转化为大脑喜欢的形式。超英速作为英语神器,孩子受益一辈子,会自行可用于从小学到大学的英语学习。

过人词汇量 倍胜他人
即使是幼儿园2年学习,也可掌握基础词汇1600个,达到与美国同龄儿童基本同步的词汇量水平(相当于中国初中三年级学生的词汇量)

见此能读 听音能写
发音再也不用依赖词典和老师,见到单词就能读出来;听到发音就能做出拼写,再也不用死记硬背,重复抄写。

剑桥考级 高等分数
参加剑桥少儿英语考试,取得高等级分数。